Descrizione
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Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 4
Di Beatrice Bertelli, Paola Rosa Belli, Maria Grazia Castagna, Paola CremonesiLibro
-5% di sconto
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Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 3
Di Beatrice Bertelli, Paola Rosa Belli, Maria Grazia Castagna, Paola CremonesiLibro
-5% di sconto
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Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 1
Di Beatrice Bertelli, Paola Rosa Belli, Maria Grazia Castagna, Paola CremonesiLibro
Kit
Software
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Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 2
Di Beatrice Bertelli, Paola Rosa Belli, Maria Grazia Castagna, Paola CremonesiLibro
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Volume 1
Il volume presenta un metodo di avvio e promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sullutilizzo di sillabe. Comprende attività di promozione delle abilità metafonologiche sillabiche e attività finalizzate alla presentazione di una selezione iniziale di sillabe CV (consonante-vocale) rispondenti ai principi di «massimo contrasto» (massima differenza di suono) e «massima generatività» (possibilità di formare precocemente parole).
Volume 2
il secondo volume propone attività finalizzate a promuovere la generalizzazione spontanea della conoscenza delle sillabe CV presenti nella lingua italiana, in modo da pervenire al completamento del sillabario CV e allutilizzo di tali sillabe per avviare luso funzionale della letto-scrittura attraverso parole con struttura CV ripetuta e frasi contenenti parole con la medesima struttura.
Volume 3
Il terzo volume della serie Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico presenta una serie di attività articolate in 3 percorsi per supportare bambini e bambine nel processo di alfabetizzazione incentrato in particolare sullutilizzo delle sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV).
Volume 4
Il Volume 4 di Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico affronta le principali «eccezioni» alla caratteristica di trasparenza, ossia della costante corrispondenza fonema-grafema della lingua italiana, promuovendo il passaggio dalla modalità fonologica alla modalità lessicale di letto-scrittura secondo il modello di Uta Frith.
