Descrizione
I processi cognitivi nell'apprendimento scolastico. Lapproccio cognitivista ha ignorato adimensione sociale e storico-culturaledel pensiero edela conoscenza. Sideve ala scuoladi pensiero russa (Vygotskij) attenzione ala cultura. Lo studioso ha individuato nela relazione tra individuo e ambiente il cardinedelo sviluppo cognitivo,di cui hadistinto a matrice biologica (determina a maturazione organicadegli esseri viventi)da quela culturale (si riferisce ale funzioni mentali superiori sviluppate con interazionedelindividuo con gli strumentidela propria cultura). Lo psicologo russo hadistinto gli strumenti tecnicida queli psicologici o segni. Uno strumento è rivolto al mondo esterno per produrvi un cambiamento, un segno è invece rivolto alinterno per influenzare psicologicamente il comportamento. Secondo Vygotskij a eggedi sviluppodele funzioni psichiche superiori prevede che ciascunadi queste funzioni compaia sempre 2 volte nel corsodelo sviluppo infantile: prima appare come attività colettiva e sociale (funzione interpsichica), successivamente come attività
Dettagli Bibliografici
EAN ISBN-13:9788843020096
ISBN-10:8843020099
Titolo:I processi cognitivi nell'apprendimento scolastico
Autore: Giuliana Mazzoni
Editore:Carocci
Data Pubblicazione:2001
Collana:Università
Pagine:164
Genere:educazione
Classificazione:Filosofia e teoria dell'educazione
Argomento :Apprendimento
