Descrizione
- ADHD - Cosa fare (e non) - Scuola primaria e secondariaADHD - Cosa fare (e non) - Scuola primaria ADHD - Cosa fare (e non) - Scuola secondaria ADHD - Cosa fare (e non) - Scuola primaria e secondaria
Il libro è suddiviso in 15 capitoli raggruppati in tre macrosezioni: disattenzione, iperattività, impulsività, ovvero i comportamenti problema tipici di ragazzi e ragazze con ADHD nella fascia 11-14 anni.
Ogni capitolo si apre con unillustrazione che rappresenta il comportamento problema trattato nelle pagine a seguire. Il motivo di ogni comportamento problema viene spiegato in poche sintetiche frasi (Perché fa così?), a cui seguono indicazioni semplici e chiare per linsegnante sugli atteggiamenti da adottare e da evitare (Cosa fare, Cosa non fare). Segue un approfondimento (Cosa tenere a mente) e vengono forniti strumenti e strategie su come intervenire per quanto riguarda alcuni aspetti cruciali (Come intervenire).
Perché un quaderno di Teacher Training?
II Teacher Training ha come scopo quello di far comprendere ai/alle docenti il funzionamento cognitivo di bambini/e e ragazzi/e con un Disturbo (dello sviluppo, del comportamento, psichiatrico), perché possano applicare tecniche educative e didattiche specifiche e quindi più efficaci, e sviluppare un linguaggio comune con i clinici che si occupano della loro cura. Da qui nasce lidea di questo quaderno di Teacher Training: una guida rapida e pronta alluso per insegnanti della scuola primaria che hanno alunni e alunne con ADHD, per aiutarli a conoscere meglio il disturbo e gestirlo nel miglior modo possibile. Perché liperattività è sinonimo di comportamenti problematici, ma bambini/e e ragazzi/e NON sono problematici!
La serie Cosa fare (e non)
Il motivo di ogni comportamento viene allinizio spiegato in poche sintetiche frasi (Perché fa così?), a cui seguono indicazioni semplici e chiare per linsegnante sugli atteggiamenti da adottare e da evitare (Cosa fare, Cosa NON fare). Segue un approfondimento sul tema (Cosa tenere a mente) e vengono forniti strumenti e strategie su come intervenire.
La serie Cosa fare (e non) ha ricevuto il premio BELMA - Best European Learning Materials Award 2023
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Secondaria di primo gradoRequisiti di sistema
- Il libro, nella versione ebook, è realizzato in formato pdf e protetto con social watermarking.
- Può essere letto su tutti i dispositivi in cui sia presente un applicativo in grado di leggere i file pdf.
- Non è stampabile.
- Per maggiori informazioni vedi la Guida alla lettura degli E-BOOK.
Autori e autrici
Anna Maria Re
Autrice
Psicologa, Professore associato in Psicologia dello Sviluppo e dellEducazione presso il Dipartimento di Psicologia dellUniversità di Torino. Si occupa da anni di ADHD e Disturbi specifici dellapprendimento sia in ambito clinico che di ricerca. Svolge attività clinica presso LUDIS, già spin-off dellUniversità di Torino.
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Renzo Sacchetto
Autore
Professore di tecnologia alla scuola secondaria di primo grado, specializzato sullADHD grazie al master universitario delluniversità di Padova «Didattica e Psicopedagogia per alunni con ADHD».
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