Descrizione
- PEI: gli indispensabili per la scuola primariaPEI inclusivo alla scuola primaria PEI e classe inclusiva - Cosa fare (e non) SOFIA ICF - compilazione PEI PEI: gli indispensabili per la scuola primaria
- Cosa fare e non alla scuola primaria: corso online + libroCosa fare e non alla scuola primaria PEI e classe inclusiva - Cosa fare (e non) Cosa fare e non alla scuola primaria: corso online + libro
- PEI: gli indispensabili per la scuola dell'infanziaPEI inclusivo alla scuola dell'infanzia PEI e classe inclusiva - Cosa fare (e non) SOFIA ICF - compilazione PEI PEI: gli indispensabili per la scuola dell'infanzia
- PEI: gli indispensabili per la scuola secondaria di primo gradoPEI inclusivo alla scuola secondaria di primo grado PEI e classe inclusiva - Cosa fare (e non) SOFIA ICF - compilazione PEI PEI: gli indispensabili per la scuola secondaria di primo grado
Il volume arricchisce la proposta sul PEI con una serie di indicazioni e strategie utili ai docenti di ogni ordine e grado per costruire un PEI e una classe realmente inclusivi. Nello stile di un quaderno di Teacher Training, il testo intende dare voce allo studente e alla studentessa, aiutando i docenti a realizzare un progetto in cui si intrecciano percorsi personalizzati e il curricolo della classe.
La struttura del volume:
- La prima parte è suddivisa in 3 sezioni in cui vengono delineati i punti fondamentali di un PEI realmente inclusivo e integrato con le attività della classe;
- La seconda parte riflette su possibili fonti di distorsione/dubbio e di conflitto e sulle questioni controverse che caratterizzano il lavoro sul PEI (GLO, partecipazione della famiglia e dellalunno/a, valore legale del titolo, tempistiche, orario, valutazione, assegnazione delle risorse, ecc.).
Chiude il volume unutile griglia/checklist che permette unautoriflessione e un automonitoraggio rispetto alla messa in atto di tutti questi principi e azioni che rendono il PEI uno strumento di tutta la classe realmente inclusiva.
La serie Cosa fare (e non)
Il motivo di ogni comportamento viene allinizio spiegato in poche sintetiche frasi (Perché fa così?), a cui seguono indicazioni semplici e chiare per linsegnante sugli atteggiamenti da adottare e da evitare (Cosa fare, Cosa NON fare). Segue un approfondimento sul tema (Cosa tenere a mente) e vengono forniti strumenti e strategie su come intervenire.
La serie Cosa fare (e non) ha ricevuto il premio BELMA - Best European Learning Materials Award 2023.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Primaria Secondaria di primo grado Secondaria secondo grado InfanziaRequisiti di sistema
- Il libro, nella versione ebook, è realizzato in formato pdf e protetto con social watermarking.
- Può essere letto su tutti i dispositivi in cui sia presente un applicativo in grado di leggere i file pdf.
- Non è stampabile.
- Per maggiori informazioni vedi la Guida alla lettura degli E-BOOK.
Autori e autrici
Dario Ianes
Autore
Già Professore di Pedagogia dell'Inclusione presso la Libera Università di Bolzano. Presidente della Fondazione Scuola e Ricerca (Trento) e vicepresidente della Cooperativa La Rete (Trento). Co-fondatore del Centro Studi Erickson. Autore di numerosi articoli e libri.
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Sofia Cramerotti
Autrice
Psicologa dell'Educazione e Pedagogista, PhD in Scienze Umane e abilitata come professoressa associata in Pedagogia e Didattica Speciale. Ricercatrice Senior della Fondazione Scuola e Ricerca (Trento). Collaboratrice del Centro Studi Erickson. Autrice di varie pubblicazioni scientifiche.
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Flavio Fogarolo
Autore
Formatore, si occupa di didattica inclusiva. Dal 2014 gestisce, con vari collaboratori, il gruppo Facebook «Normativa Inclusione». Tra il 2020 e il 2021 ha fatto parte del gruppo di lavoro ministeriale che ha elaborato i nuovi modelli di PEI e redatto le relative Linee guida. Per le Edizioni Centro Studi Erickson ha collaborato, oltre che come autore di varie pubblicazioni, alla progettazione di giochi educativi e materiali compensativi.
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Benedetta Zagni
Autrice
Psicologa dello Sviluppo e dell'Educazione, PhD in Psychological Sciences. Direttrice della Fondazione Scuola e Ricerca (Trento). Collaboratrice del Centro Studi Erickson. Autrice di varie pubblicazioni scientifiche.
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